Atividade 4 – Forum: Utilização do Livro Didático
Eu penso não ser totalmente verdadeira a afirmação do Prof. Nélio Bizzo quando responsabiliza e diz ser o “ livro didático o grande vilão do ensino no Brasil. “
O livro, penso eu, é um guia para os estudantes e professores. Eu cheguei a usar livro didático e paradidático em minhas aulas de Desenho Geométrico ( Ed Ática, Ed. Scipione, Ed. FTD )no Ensino Fundamental da Rede Estadual de Ensino com muito sucesso para meus alunos. Inclusive havia o livro do aluno, onde podiam fazer seus exercícios e manter todo o material em um só lugar facilitando o trabalho e o estudo para as provas. Melhor do que trabalhar com papéis em fichários. O grande problema em meu ponto de vista é o professor usar o livro como uma bíblia a ser seguida, passo a passo, capítulo `a capitulo.
O professor não pode ficar “engessado” e usar o livro como uma “bengala”. E deve, sempre que possível, introduzir outras leituras, quem sabe os paradidáticos, para complementar o conteúdo e trazer novas propostas de aplicação do conteúdo
Deve ter o cuidado de escolher editoras de renome , que apresentam o material didático com uma boa impressão, papel de qualidade e conteúdo dentro dos parâmetros da proposta curricular.
Agradeço,
Ruth Rhein
terça-feira, 15 de abril de 2008
domingo, 13 de abril de 2008
Vamos ver e votar?
Está em andamento a votação de um concurso sobre vídeos produzidos em escolas sobre a leitura. O endereço é: http://videosaconcurso.blogspot.com/
O vídeo abaixo (n° 13 - Viagem pelo mundo da leitura) é de uma escola de Mogi Mirim. Reparem que ele conta uma história por meio de fotos, e foi montado, provavelmente,em Windows Movie Maker. Bonito e fácil de fazer!
Vale a pena ver todos e votar!
A idéia é difundir um novo conceito de promoção do livro, da biblioteca e da leitura através das novas tecnologias. Para isso o desafio à comunidade da Língua Portuguesa era fazer um "filme" (em vídeo ou celular) que contasse a sua história e provasse o quanto gostavam da sua biblioteca e/ou de um livro.
São 17 produções breves. A maioria é de Portugal, mas algumas escolas brasileiras também se inscreveram. A votação popular vai até o dia 23 de abril, que é o Dia Mundial do Livro.O vídeo abaixo (n° 13 - Viagem pelo mundo da leitura) é de uma escola de Mogi Mirim. Reparem que ele conta uma história por meio de fotos, e foi montado, provavelmente,
Vale a pena ver todos e votar!
sexta-feira, 11 de abril de 2008
Atividade 3
Atividade 3 – Do impresso para a hipermídia
Colegas,
Para que possam ampliar suas possibilidades de trabalho com a língua escrita e dar orientações a seus alunos, os convido para ver a gravação da orientação técnica feita por videoconferência na Rede do Saber, no dia 4/04/08.
É um grande convite à produção escrita.
Seguem, informações:
Colegas,
Para que possam ampliar suas possibilidades de trabalho com a língua escrita e dar orientações a seus alunos, os convido para ver a gravação da orientação técnica feita por videoconferência na Rede do Saber, no dia 4/04/08.
É um grande convite à produção escrita.
Seguem, informações:
Videoconferência: Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro
SEESP – Rede do Saber
Data 4/04/08
Site: http://www.rededosaber.sp.gov.br/ ( notícias )
Tema: "O lugar onde vivo"
A videoconferência foi idealizada com o objetivo de promove o concurso "Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro", realizado pelo Ministério da Educação, em parceria com a Fundação Itaú Social, sob a coordenação técnica do Cenpec, com apoio da Undime, Consed e do Canal Futura. O objetivo do concurso é contribuir para a formação de professores, visando à melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.
Inscrição das escolas:
CRE MÁRIO COVAS – SEE SP
Site: http://ww2.itau.com.br/itausocial/premio_escrev_fut/index.html
Inscrição até o dia 14 /04/2008 -
Estamos estudando mídias impressas, digitalizadas, hipertextos gostaria de afirmar que eu penso, que o homem continuará a se expressar e deixar sua marca escrita, independente do suporte ou meio utilizado.
Convido os professores a participarem do Prêmio Olimpíada da Língua Portuguesa que tem como maior objetivo premiar as melhores produções escritas e produzidas por alunos de todas as escolas do Brasil.
Vivemos um momento de muita transição e adequação com a revolução trazida pela informática e a hipermídia vem como definido em nosso conteúdo do módulo, para ampliar os princípios da escrita eletrônica para o domínio da interação, do som e da imagem ( multimídia ).
Tudo o que se perceber visual ou audiovisualmente pode fazer parte da tessitura destes documentos digitais que, por sua flexibilidade e por seu dinamismo, farão com que seja cada vez menos nítida a distinção entre escritor e leitor.
E pude, perceber muito tudo isso, entrando no site de nossa Biblioteca Nacional, localizada no Rio de Janeiro. O site nos traz e nos permite um passeio virtual maravilhoso.
E como afirmado no módulo, os arquivos deste ambiente físico só seriam acessados indo pessoalmente ao local e muitas vezes não poderiam ser consultados, devido ao fato de serem documentos e livros com muitos anos de publicação e estariam em riscos se fossem manipulados por todos os visitantes, portanto estariam restritos somente a pesquisadores e com os recursos de hoje, estando os documentos digitalizados as obras podem chegar aos olhos do público em geral contando com o computador como mediador e de qualquer lugar do planeta podemos fazer consultas.
Citando novamente o módulo do curso, menciono a definição de bibliotecas virtuais que nos “permitem acessar bancos de informação em formatos eletrônicos/digitais. Esse tipo de bibliotecas inclui também os catálogos automatizados de bibliotecas tradicionais. Segundo essa definição, a biblioteca eletrônica reproduz a produção impressa utilizando um meio de suporte diferente do papel, e se torna, também, espaço inovador de publicação, totalmente distinto do texto impresso, no formato hipertextual e hipermidial
Entrei e compartilho com o grupo minha pesquisa, segue:
Fundação Biblioteca Nacional / Digital
Site: http://www.bn.br/bndigital
Busquei em iconografia: Desenhos Históricos / Cadeira ( Vejam ilustração )
SEESP – Rede do Saber
Data 4/04/08
Site: http://www.rededosaber.sp.gov.br/ ( notícias )
Tema: "O lugar onde vivo"
A videoconferência foi idealizada com o objetivo de promove o concurso "Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro", realizado pelo Ministério da Educação, em parceria com a Fundação Itaú Social, sob a coordenação técnica do Cenpec, com apoio da Undime, Consed e do Canal Futura. O objetivo do concurso é contribuir para a formação de professores, visando à melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.
Inscrição das escolas:
CRE MÁRIO COVAS – SEE SP
Site: http://ww2.itau.com.br/itausocial/premio_escrev_fut/index.html
Inscrição até o dia 14 /04/2008 -
Estamos estudando mídias impressas, digitalizadas, hipertextos gostaria de afirmar que eu penso, que o homem continuará a se expressar e deixar sua marca escrita, independente do suporte ou meio utilizado.
Convido os professores a participarem do Prêmio Olimpíada da Língua Portuguesa que tem como maior objetivo premiar as melhores produções escritas e produzidas por alunos de todas as escolas do Brasil.
Vivemos um momento de muita transição e adequação com a revolução trazida pela informática e a hipermídia vem como definido em nosso conteúdo do módulo, para ampliar os princípios da escrita eletrônica para o domínio da interação, do som e da imagem ( multimídia ).
Tudo o que se perceber visual ou audiovisualmente pode fazer parte da tessitura destes documentos digitais que, por sua flexibilidade e por seu dinamismo, farão com que seja cada vez menos nítida a distinção entre escritor e leitor.
E pude, perceber muito tudo isso, entrando no site de nossa Biblioteca Nacional, localizada no Rio de Janeiro. O site nos traz e nos permite um passeio virtual maravilhoso.
E como afirmado no módulo, os arquivos deste ambiente físico só seriam acessados indo pessoalmente ao local e muitas vezes não poderiam ser consultados, devido ao fato de serem documentos e livros com muitos anos de publicação e estariam em riscos se fossem manipulados por todos os visitantes, portanto estariam restritos somente a pesquisadores e com os recursos de hoje, estando os documentos digitalizados as obras podem chegar aos olhos do público em geral contando com o computador como mediador e de qualquer lugar do planeta podemos fazer consultas.
Citando novamente o módulo do curso, menciono a definição de bibliotecas virtuais que nos “permitem acessar bancos de informação em formatos eletrônicos/digitais. Esse tipo de bibliotecas inclui também os catálogos automatizados de bibliotecas tradicionais. Segundo essa definição, a biblioteca eletrônica reproduz a produção impressa utilizando um meio de suporte diferente do papel, e se torna, também, espaço inovador de publicação, totalmente distinto do texto impresso, no formato hipertextual e hipermidial
Entrei e compartilho com o grupo minha pesquisa, segue:
Fundação Biblioteca Nacional / Digital
Site: http://www.bn.br/bndigital
Busquei em iconografia: Desenhos Históricos / Cadeira ( Vejam ilustração )
Estamos estudando mídias impressas, digitalizadas, hipertextos, gostaria de afirmar que eu penso, que o homem continuará a se expressar e deixar sua marca escrita, , independente do suporte ou meio utilizado.
Convido os professores a participarem do Prêmio Olimpíada da Língua Portuguesa que tem como maior objetivo premiar as melhores produções escritas e produzidas por alunos de todas as escolas do Brasil.
Agradeço a oportunidade.
Ruth Maria Rhein Silva
Data:10/04/08
Convido os professores a participarem do Prêmio Olimpíada da Língua Portuguesa que tem como maior objetivo premiar as melhores produções escritas e produzidas por alunos de todas as escolas do Brasil.
Agradeço a oportunidade.
Ruth Maria Rhein Silva
Data:10/04/08
domingo, 6 de abril de 2008
terça-feira, 18 de março de 2008
Projeto Rádio RHM
Rádio – Meio Ambiente
Orientados pelos professores os alunos das 7ªs e 8ªs séries começam a se apropriar da linguagem do Rádio. Foram muitos dias para ouvir programas de rádio, pesquisar sobre os temas (rádio e meio ambiente), outros para a escrita do texto que seriam apresentados nos programas, e outros para gravar no Audacity (Programa instalado nos computadores do Laboratório de Informática e que trouxe a possibilidade de trabalhar com rádio na Escola).
Foi feita uma eleição para escolha do nome da Rádio, todos sugeridos pelos próprios alunos, sendo escolhido o nome RHM - Rádio Henrique Mélega.
Na primeira fase, os alunos deveriam criar pequenos textos para serem falados pelo locutor, todos com foco em orientações e conscientização sobre o meio ambiente.
Na segunda fase, os alunos deveriam escolher alguém da escola para realizar uma entrevista.
Montamos um equipe para edição final dos programas.
Os programas foram gravados em CDs e exibidos nos intervalos.
Os programas estão no "Ar": “Programas de Rádio e Outras produções em Áudio” no site www. melega.multiply.com
Orientados pelos professores os alunos das 7ªs e 8ªs séries começam a se apropriar da linguagem do Rádio. Foram muitos dias para ouvir programas de rádio, pesquisar sobre os temas (rádio e meio ambiente), outros para a escrita do texto que seriam apresentados nos programas, e outros para gravar no Audacity (Programa instalado nos computadores do Laboratório de Informática e que trouxe a possibilidade de trabalhar com rádio na Escola).
Foi feita uma eleição para escolha do nome da Rádio, todos sugeridos pelos próprios alunos, sendo escolhido o nome RHM - Rádio Henrique Mélega.
Na primeira fase, os alunos deveriam criar pequenos textos para serem falados pelo locutor, todos com foco em orientações e conscientização sobre o meio ambiente.
Na segunda fase, os alunos deveriam escolher alguém da escola para realizar uma entrevista.
Montamos um equipe para edição final dos programas.
Os programas foram gravados em CDs e exibidos nos intervalos.
Os programas estão no "Ar": “Programas de Rádio e Outras produções em Áudio” no site www. melega.multiply.com
quinta-feira, 13 de março de 2008
"Experiências com novelas de rádio em 1998"
"Experiências com novelas de rádio em 1998".
Hans Christian Andersen
Eu tive uma vivência inspirada nas antigas novelas de rádio nos idos de 1998.
Trabalhei no CEFAM - Itaim-SP, apresentando aos alunos do magistério os contos do escritor Hans Christian Andersen (Odense, 2 de Abril de 1805 — Copenhague, 4 de Agosto de 1875). Adaptamos os contos infantis usando diálogos gravados ( sonoplastia, música, etc..) para serem reproduzidos para grupos de crianças de 1ª à 4ª séries. O livro dos contos foi retirado da biblioteca da Escola Estadual Ceciliano José Ennes - CEFAM- Itaim . Não era versão, nem adaptação, eram os originais da época. Uma ótima fonte de trabalho
Os contos trabalhados foram:
"O patinho feio"
"O soldadinho de chumbo"
"A roupa nova do Imperador"
"A pequena sereia"
"A Menina dos Fósforos"
Os textos foram escolhidos por fazerem parte do imaginário da maioria das crianças do mundo desde sua publicação até a atualidade, tendo sido também adaptados para o cinema, o teatro, a televisão, o desenho animado, etc.
Ilustramos os trabalho com o desenhos sobre transparência ( acetato ) e retro-projetor para exibe-lo.Foi um grande sucesso a experiência para os alunos e crianças da escola. Eu particularmente me senti gratificada com a experiência.
Ruth Maria Rhein Silva
O rádio e a tecnologia nas escolas municipais
- Gestão do Programa Educom Seminário do Programa Nas Ondas do Rádio
A Lei 13.941, de dezembro de 2004, que
instituiu o Programa Educom-Educomu-
nicação pelas ondas do rádio, permite
à comunidade escolar ampliar as habili-
dades e competências no uso das tecno-
logias e favorecer a expressão de seus
integrantes.
A lei, de autoria do vereador Carlos Ne-
der, contempla dirigentes de escolas,
coordenadores, professores, alunos, ex-
alunos e outros membros da comunida-
de escolar.
Objetivos
O programa visa desenvolver práticas de
educomunicação em toda forma de vei-
culação midiática, como a radiodifusão;
incentivar as atividades de rádio e tele-
visão comunitárias em equipamentos pú-
blicos; capacitar os envolvidos no progra-
ma, como professores, coordenadores
e alunos; estimular o uso dos recursos
da comunicação nos espaços públicos e
privados voltados à educação e cultura;
e desenvolver ações de cidadania dirigi-
das a crianças e adolescentes, além de
aumentar o vinculo entre os equipamen-
tos públicos e a comunidade.
Gestão do Programa Educom
Uma das premissas da lei na instituição
do programa foi a da criação de comitê
gestor composto por pessoas com com-
petências definidas em decreto. Fazem
parte desse grupo representantes de uni-
versidades, de grêmios estudantis das
escolas municipais, da comunidade esco-
lar, dos Sindicatos dos Jornalistas, e dos
Radialistas, além de entidades ligadas à
comunicação educativa.
Para o vereador Carlos Neder, as pesso-
as precisam ser educadas para a mídia.
“É preciso que as pessoas tenham condi-
ções críticas de analisar a programação
dos veículos de comunicação, entender
como é produzida, que tipo de conces-
sões são feitas e de que forma elas po-
dem se apropriar desses instrumentos”.
Para ler a íntegra do texto da Lei
13.941/2004, acesse o site
www.carlosneder.org.br
Promoção
Gabinete vereador Carlos Neder
OBJETIVOS
Sob a mediação do coordenador do Pro-
grama nas Ondas do Rádio, professor
Carlos Alberto Mendes de Lima, que
também é presidente do Comitê Gestor
da Lei Educom, o seminário A Mídia e
a Tecnologia no Espaço Escolar tem os
seguintes objetivos:
• Apresentar o Programa Nas Ondas
do Rádio como proposta de ação peda-
gógica de promoção do protagonismo
infanto juvenil por meio da comunicação
e da tecnologia da informação.
• Discutir a Educomunicação como pro-
posta de política pública para a cidade.
• Apresentar o projeto que institui o
Prêmio Educom, que será concedido
ao melhor projeto desenvolvido na rede
municipal de ensino.
• Divulgar experiências do Programa Nas
Ondas do Rádio desenvolvidas na Rede.
Mostra Fotográfica
Período: De 17 a 20 de março de 2008
Apresentação: EMEF Azul da Cor do Mar
Prof.: Carlos Eduardo Fernandes Jr.
Local: Hall de entrada da Câmara Municipal
de São Paulo
Programação
14h Abertura
Violão e voz Apresentação:
Prof. André Luis Pereira
EMEF Pedro Teixeira
Das 14h20 às 15h30
Experiências pedagógicas
1ª - Rádio Escolar - Introdução das práticas
pedagógicas
Apresentação: Laís de Souza Costa, aluna
da 6ª série
EMEF Prof. Carlos Pasquales
2ª - Rádio através da web (Podcast – Rádio
Graciosa)
Apresentação: Prof. Fábio Rogério
Nepomuceno
EMEF Fernando Gracioso
3ª - Inclusão através do rádio
Parceria Sala de Apoio Pedagógico (SAP)
e o Programa Nas Ondas do Rádio
Apresentação: Profª. Ana Costa Longa
Dominek
EMEF Marina Vieira de Carvalho
Mesquita
Das 15h30 às 15h50
Educomunicação e Mediação Tecnológica
Palestrante: Prof. Ismar Soares de Oliveira
ECA/USP
Das 15h50 às 16h10
Educomunicação como Proposta de Política
Pública para São Paulo
Das 16h10 às 16h30
Premiação das melhores práticas:
Projeto de Resolução
Palestrante: Vereador Carlos Neder, au-
tor do projeto
Das 16h30 às 17h
Apresentação das propostas
Encerramento
Cobertura Jornalística
“Imprensa Jovem”
EMEF Pedro Teixeira
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